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==概述==
===課程目標===
*對物質科學、生命科學、天文與地球科學三大領域進行基本介紹。
*由丁志仁與張溫瑜共同負責，原則上由張溫瑜進行探究與實作設計。
*上課方式：講解、實作、影片、參訪、科幻小說或科幻電影討論
===可參考的用容===
#大霹靂。4%+23%+73%。
#質、能、時、空。
#質能是同一種本質。(※E=MC<sup>2</sup>)
#時空都是維度。
#大尺度與小尺度。
#次方表示式。
#宇宙的建材：夸克與基本粒子。
#重力、電磁力、強作用力、弱作用力。
#力引發加速和運動，造成動能、位能轉換。
#灌注能量到一個粒子，一方面粒子質量會變大，一方面速度會加快。快到光速之後，速度就不能再加快，只能讓質量變大。
#※怒月和恐龍滅絕。
#物質和反物質。
#物質波。(※量子力學)
#暴漲。膨脹與冷卻。(冰箱和冷氣的原理)
#恆星的生老病死。第二代星系。
#宇宙的結局。
#怎麼知道地球是圓的？
#怎麼量地球的大小？(用日影長度)
#基本幾何(三角、幾何、圓、比例、解二次方程式)
#萬有引力定律 F=G*M<sub>1</sub>M<sub>2</sub>/r<sup>2</sup>
#用兩鉛球測出萬有引力常數 G 。
#角動量守恆。
#傅科擺。
#公轉與自轉，年與天。四季。
#地球鐵心和地磁。
#地磁保護地球。
#地函對流。
#地殻、板塊運動。
#地磁反轉和中洋脊。
#海洋。
#大氣。
#水的三態(※實驗)
#地球的年齡。
#電磁力。
#元素與週期表。
#碳六十分子模型。同素異形體。
#常見化學反應，酸鹼中和、燃燒。
#西方的風、水、土、火和東方的金木水火土，明朝皇帝取名字。
#地球的主要元素。
#光合作用。
#月球的起源：忒伊婭撞了地球，穩定了地球的自轉。
#18次的冰河週期。
#盤古大陸的分分合合。
#太陽內部粒子減少，只能增溫維持體積=&gt;地球只有15億年的生物黃金時期。(地球從誕生到終結p141)
#生命是什麼？
#宗教的看法：我們從來處來，在紅塵中歷練，再回到來處去。
#細胞、多細胞個體、種族、全球生態系。調度內外資源，延續自身的存在。
#從無生物到生物，膜，生滴。
#複製自己：蛋白質、RNA、DNA。
#龍捲風中吹出一部勞斯萊斯，猩猩瞎按打字機打出一部莎士比亞作品。
#吞噬與共生，粒線體與葉綠體。
#生命的長河：DNA。
#核膜。
#逸散系統。(非線性入門)
#養分+氧+粒線體-&gt;水+二氧化碳+ATP
#生命調節地球：是生物使得地球適合居住。
#有性生殖。
#演化。
#五界。
#埃迪卡拉紀的諸怪物。
#寒武紀大爆發。
#動物界主要十門出現。
#脊柱出現：視、聽、嗅球出現，腦出現。
#脊索動物門：軟骨魚綱、硬骨魚綱、兩生綱、爬蟲綱、鳥綱、哺乳綱。
#溫血：機動、夜行。
#精 vs 大：質(k)策略-哺乳，適合穩定環境；量(r)策略：樹癭蠅、竹米、蟬，適合暴好暴不好的環境。各有千秋
#演化的高低偏見。
#物種是小數量級(生命)對大數量級(環境)的動態反應。生命用基因數目的數量級、基因快速翻番的數量級，去拼物理力、化學力的數量級，再嚴峻總還有存活機率。
#哺乳動物：透過經驗傳遞，去超越基因傳遞。群性帶來了相互學習；需要童稚期幫助經驗傳遞，又引發了親情。
#800萬年前直立：腦容量加大、用手、早產。此後直立、腦大、幼稚期、語言、社會互動演化。
#10幾萬年前只剩幾千人。
#腦即心智，概說腦。
#人類的其他系統(生物性其實很簡單)：運動、消化、循環、呼吸、排泄、生殖、內分泌。抓東西來吃、消化它們變成養分、送到身體各處、配合氧產生能量、排出燃燒後的各種廢物、撐到產生下一代；用內分泌調節各系統。
#現代人的起源與遷徒：膚色、身高、鼻子高低、髮絲形狀的適應演化。乳糖不耐症。
#量地球的大小
===修課同學的建議===
*施馨檸：
*#天文學
*#地質學
*#相對論
*柯智懷：
*#量子力學
*#分子的種類
*#離子
*#氧化，還原
*#天氣科學
*#大氣層中物質的交互作用
*丁禾
*#生物的演化
*#生物的構成和運作機制
*#人科動物的演化

===科幻小說或科幻電影===