兩年內結束教育部保母統治行動方案兩年內結束教育部保母統治行動方案 - 修訂歷史

閉恩濡：/* 伍、運作 */

2022-04-12T08:21:20Z

伍、運作

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伍、運作

閉恩濡：/* 肆、方案的内容 */

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肆、方案的内容

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肆、方案的内容

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肆、方案的内容

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肆、方案的内容

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肆、方案的内容

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肆、方案的内容

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肆、方案的内容

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2022-04-12T07:42:40Z

肆、方案的内容

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 各種小組或工作隊，約略需要一百個人參與。小組參與者貢獻的主要是才智和經驗，他們不可能還有時間和精抻料理：聯繫、催詢、打印、嵬集資料、聚會準、記録整理等等行政工作。所以必須另聘
 助理提供行政協助。
-以下是各小組粗估的助理需求：
+以下是各小組粗估的助理需求：<br/>
 小組                    估計助理數<br/>
 組織教師會                1<br/>
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 一千個贊助者，一百個小組參與者，十個專業助理。<br/>
 如果能有這多人站出來，教育部的統治，兩年内一定能結束。
 ===陸、號召===
 #號召郭為瀋先生做台灣教育界的戈巴契夫，主動散去教育部的大部分權力。如果郭先生肯這樣做，必成為台灣教育史上永受紀念的偉人。如果郭先生不肯這樣做，在時代潮流的衝刷下，也會成為教育界失去領土的末代國王。

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 ===伍、運作===
-國内的教育在未來兩三年内，在制度
+國内的教育在未來兩三年内，在制度上處於大改組狀態，在内涵上進人大摸索時代。在這樣的階段，民間教育改革組織和教育部注定要在每一個教育舞台，激烈周旋。而雙方取勝的要訣都一樣：誰能在最短的時間内，率先創造出新的現狀，誰就能硬對方必須牽就新的現狀。搶先改變現狀的人，才握有對情勢的影響力。<br/>
-上處於大改詛狀態，在内上進人大摸索
+截至目前為止，教育部在許多地方始終不順利，基本原囚有兩個：第一，教育部是以維持現狀為目標，結果處處喪失先機。第二，教育部經常選擇站在政策的錯誤一面，再多的錢也没辦法把一件錯的事情變成對的事情。過去的自學方案如此，未來的十年感教．教師統一初檢也必如此。<br/>
-時代。在這樣的階段，民間教育改革織
+所以本行動方案的成敗，不在教育部龐大的資源力量難以匹敵，而在能不能把民間的三種資源組合起來。
+各種小組或工作隊，約略需要一百個人參與。小組參與者貢獻的主要是才智和經驗，他們不可能還有時間和精抻料理：聯繫、催詢、打印、嵬集資料、聚會準、記録整理等等行政工作。所以必須另聘
 助理提供行政協助。
 以下是各小組粗估的助理需求：
-小組
+小組                    估計助理數<br/>
-組織教師會
+組織教師會                1<br/>
-新教育學程的設計
+新教育學程的設計          0.5<br/>
-教材試編
+教材試編                 0.5<br/>
-教育瓷源監視網絡
+教育瓷源監視網絡          1.5<br/>
-教育用地清查
+教育用地清查              1<br/>
-高等教育財務結構調整
+高等教育財務結構調整.      1<br/>
-立法游説
+立法游説.                0.5<br/>
-合理中小學企劃
+合理中小學企劃            0.5<br/>
-扶持家長會
+扶持家長會               2<br/>
-推動諸侯教育
+推動諸侯教育             0.5<br/>
-教育公布
+教育公布                 1<br/>
-估計助理數
+如果以每人每年兩三千的小額資助來計算，整個行動方案約略需要一千個左右的贊助者才能維持。<br/>
+一千個贊助者，一百個小組參與者，十個專業助理。<br/>
-如果以每人每年兩三千的小額資助來
+如果能有這多人站出來，教育部的統治，兩年内一定能結束。
-計算，整個行動方约需要一千個左右
+===陸、號召===
-的習助者才能維持“
+#號召郭為瀋先生做台灣教育界的戈巴契夫，主動散去教育部的大部分權力。如果郭先生肯這樣做，必成為台灣教育史上永受紀念的偉人。如果郭先生不肯這樣做，在時代潮流的衝刷下，也會成為教育界失去領土的末代國王。
-一千個贊助者，一百個小組參與者，
+#號召各行政部門中的愛國分子，能出來和民間的教育改革者結交，為教育改革提供協助。把對全社會的忠誠置於對長官的忠誠之上。如果職務上的某些工作對社會的前途不
-十個專業助理。
+好，公務員或因身分不得不照做，卻可以協助民間來改正它們。
-如果能有這多人站出夾，教育部的
+#號召民間各教育組織能提供場地、設施、資料和行政協助，給各個小組或工作隊。
-統治，兩年内一定能結束。
+#號召老師和家長之中，有時間有興趣的人，出來發起、與或領專各種小組。想開小組的我們透過公布欄或其他民間的傳訊刊物幫你發消息。有人開了你喜歡的小組，請來對號入座，參加小組。
-陸、號召
+#號召老師和家長富中，没時間而有興趣的人，每年出個兩三千，贊助這些做事情的人。您可以指定贊助項目，可以不指定贊助項目。
-、號召郭為瀋先生做台灣教育界的戈
+#號召有志教育改革的年輕人，暫時擱置一下對個人前途的打算，出來擔任各種教育改革工作小組的專任助理。為教育打拼。<br/>
-巴契夫，主動散去教育部的大部分
+這個行動方案是天下人的行動方案，希望天下人共同來主持。

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 ##實施高中常態化。
 #强化「教育公布欄」，「教育公布欄」原為救救下一代行動聯盟行，救救下一代行動聯盟停止活動後，中止發行一段時間。現在暫時由振鐸學會義務發行。但礙於郵資和印刷費，無法維持經常發行。
-#精確地報導教育的公共政策。
+##精確地報導教育的公共政策。
-#監督政治人物。
+##監督政治人物。
-#流通各處教育新探索的經驗。
+##流通各處教育新探索的經驗。
-#提憔相互動員的工具。
+##提憔相互動員的工具。
-#形成教育的議題族群。
+##形成教育的議題族群。
 ===伍、運作===
 國内的教育在未來兩三年内，在制度

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 ##學校决策機制改嫱。
 ##實施高中常態化。
-十一、强化「教育公布欄」，r教育公
+#强化「教育公布欄」，「教育公布欄」原為救救下一代行動聯盟行，救救下一代行動聯盟停止活動後，中止發行一段時間。現在暫時由振鐸學會義務發行。但礙於郵資和印刷費，無法維持經常發行。
-布欄」原為救救下一代行動聯盟
+#精確地報導教育的公共政策。
-行，救救下一代行動聯盟停止活動
+#監督政治人物。
-後，中止發行一段時間。現在暫時
+#流通各處教育新探索的經驗。
-由振鐸學會義發行“但礙於郵資
+#提憔相互動員的工具。
-和印刷費，無法維持經常行。
+#形成教育的議題族群。
-]．精確地報導教育的公共政策。
+===伍、運作===
 國内的教育在未來兩三年内，在制度
 上處於大改詛狀態，在内上進人大摸索

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 ##參與教學與輔導的重要决定。
 ##猛與教師聘任。<br/>
-※必須有一批人四處傳播新家長會的想法和作法，請專人承包社團申請和刊物排版。讓家長不會因技術問題的挫折，放棄參與。化消家長的不自信。
+##※必須有一批人四處傳播新家長會的想法和作法，請專人承包社團申請和刊物排版。讓家長不會因技術問題的挫折，放棄參與。化消家長的不自信。
 #提倡諸侯教育。利用市長民選，要民選市長宣布：
 ##停止教師分發，全面踩行招考制。

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 ##師生新關係。
 ##嵬集流通各地摸索試探的經驗。
-九．扶持家長會詛織
+#扶持家長會組織
-I.家長會自己主持通訊、集會和選舉
+##家長會自己主持通訊、集會和選舉
-辦校内刊物。
+##辦校内刊物。
-．開對學校的服務工作。
+##開對學校的服務工作。
-．參與教學與輔導的重要决定。
+##參與教學與輔導的重要决定。
-．猛與教師聘任。
+##猛與教師聘任。<br/>
-※必須有一批人四處傳播新家長會的
+※必須有一批人四處傳播新家長會的想法和作法，請專人承包社團申請和刊物排版。讓家長不會因技術問題的挫折，放棄參與。化消家長的不自信。
-想法和作法，請專、人承包社團申請
+#提倡諸侯教育。利用市長民選，要民選市長宣布：
-和刊物排版“讓家長不會因技術悶
+##停止教師分發，全面踩行招考制。
-題的挫折，放棄參。化洧家長的
+##改變編制。
-不自信。
+##開放並協助民辦教育。
-十、提倡諸侯教育。利用市長民選，要
+##開放教材。
-民選市長宣布：
+##推動校長任期制。
-l.停止教師分發，全面踩行招考制。
+##學校决策機制改嫱。
-．改變編制。
+##實施高中常態化。
 十一、强化「教育公布欄」，r教育公
 布欄」原為救救下一代行動聯盟

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 ##改私立學校法，放寬民辦教育管制
 ##制定教育基本法，維護教育中立。
-八、研究合理中小學企劃
+#研究合理中小學企劃
-．零基行政。
+##零基行政。
-．可負瞻的合理編制。
+##可負擔的合理編制。
-，教學後勤。
+##教學後勤。
-．補救教學。
+##補救教學。
-．親師合作。
+##親師合作。
-．師生新藶係。
+##師生新關係。
-．嵬集流通各地摸索試探的經驗。
+##嵬集流通各地摸索試探的經驗。
 九．扶持家長會詛織
 I.家長會自己主持通訊、集會和選舉

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 ##了解各地都委會的作橥。
 #高等教育財務結構調整
-．協助教育部克服主計部門阻力，完
+##協助教育部克服主計部門阻力，完成大學財務自主，半脱離國家頇算系統。
-成大學財務自主，半脱黜或家頇算
+##改善對私立大學補助，拉近公私立大學教育成本。
-系統。
+##提倡「分擔成本，增加就學機會」，减少民對分擔教育成本的情緒抵觸。
-．改善對私立大學補助，拉近公私立
+#有系統的立法游說
-大學教育成本。
+##完成教師法，剪斷師資控制。
-．提唱「分擔成本，增加就學機會」
+##修改感民教育法第八條，改革課程制度，廢除共同必修學分表，剪斷教學内容控制。
-，减少民對分擔教育成本的情緒抵觸
+##修改教育人員任用條例，推動校長任滿回任教師。上級教育行政機關不打考績，不辦遷調。
+##改私立學校法，放寬民辦教育管制
+##制定教育基本法，維護教育中立。
 八、研究合理中小學企劃
 ．零基行政。

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 ##研究教師自律的公约。
 #推動新教育學程的設計。必須有比今天多得多的師資供應，才能應付九年國教届退；退休制度變革帶來的平均服年限縮短；招考制挑老師帶來的損耗；降低中小學班人數以及修改編制造成的需求增加。
-I.研究開放的學程架構，同中存巽。
+##研究開放的學程架構，同中存異。
-．聯繫各大學，鼓吹多開教育學程。
+##聯繫各大學，鼓吹多開教育學程。
-．串連學生，鼓勵階段性投入教育工
+##串連學生，鼓勵階段性投入教育工作。並要求校方提供教育學程。
-作。並要求校方提供教育學程。
+##和教育部爭議學程設立標準。阻止教育部用統一考試篩選老師的新管制措施。
-和教育部爭議學程設立標準。阻止
+#成立教材試編小粗，初先推動「新編公民教材」。理由：
-教育部用統一考試篩選老師的新管
+##公民最能表現官編教材和民編教材的巨大差異。
-制措施。
+##展示好的民編教材才能支援立法院開放教抖書以及改革課程制度的努力。
-、成立教材試編小粗，初先推動r
+#建立全面的教育資源監視網絡。
-新編公民教材」。理由：
+##嵬集各政府教育預算電腦資料。
-l.公民最能表現官編教材和民編教材
+##按月嵬集教育部補助款流向。
-的巨大差巽“
+##嵬集各學校經費支用實况情報。
-．展示好的民編教材才能支援立法院
+##建立教育需求頇警制度。
-開放教抖書以及改革課埕制度的努
+##支援教育預算審查。
-力。
+##如果明年立委選舉，没有一黨過半數，俟機推動預算制度改革。
-四，建立全面的教育資源監視網絡。
+#教育用地清查
-上嵬集各政府教育預算電腦資料。
+##研究教用地的取得和滅過程。
-．按月嵬集教育部補助款流向。
+##了解各地都委會的作橥。
-，嵬集各學校經費支用實况情報。
+#高等教育財務結構調整
 ．協助教育部克服主計部門阻力，完
 成大學財務自主，半脱黜或家頇算

兩年內結束教育部保母統治行動方案兩年內結束教育部保母統治行動方案 - 修訂歷史

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閉恩濡：​/* 肆、方案的内容 */

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