「自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會」修訂間的差異
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| + | 目前 108 課綱在現場實施上，碰到兩大方面的問題。 | ||
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| + | 由於各領域的節數，就是現場的「飯碗」，各領域慘烈爭奪時數之下，各領域只能在自己領域內上儘量灌入內容，這樣才能守住保有時數的正當性。最後各領域內容加總起來的課綱，對多數同學來說，仍是一份過量的課綱。現場因應過量的課網排課，排課仍會過滿，「教過」的典範還是壓倒「教會」的典範。直接結果是：大量的學生淪為陪讀。 | ||
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| + | '''總綱前三章：背景、理念、目標和後三章階段、架構、實施精神與肉體分離''' | ||
於 2021年7月25日 (日) 18:24 的修訂
108課綱的真正進展
課綱的進展不等於現場的進展
目前 108 課綱在現場實施上，碰到兩大方面的問題。
課綱本身的問題：
仍是一份過量的課綱
由於各領域的節數，就是現場的「飯碗」，各領域慘烈爭奪時數之下，各領域只能在自己領域內上儘量灌入內容，這樣才能守住保有時數的正當性。最後各領域內容加總起來的課綱，對多數同學來說，仍是一份過量的課綱。現場因應過量的課網排課，排課仍會過滿，「教過」的典範還是壓倒「教會」的典範。直接結果是：大量的學生淪為陪讀。
總綱前三章：背景、理念、目標和後三章階段、架構、實施精神與肉體分離