「機構辦學」修訂間的差異
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| + | *地點：新埔國中 | ||
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| + | *#走讀＋草編(音秀)〔6hr+用餐時間〕：古亭/新莊/板橋 | ||
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| + | *#英文(芸真)〔3hr〕 | ||
| + | *#數學/科學/社會(丁丁)〔3hr〕 | ||
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| + | *#同學團隊合作 | ||
| + | *#親師共同承擔課程 | ||
| + | *#跨科統整 | ||
| + | *#個別適應的英文學習 | ||
| + | *#行動學習培力 | ||
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| + | #雅敏開始細讀勞基法，條列各種勞僱、承攬關係中的權利、義務，為新團隊的人力運用規劃與收支管理做準備。 | ||
| + | #場地準備：新埔的老師已知我們要再辦，下一步準備正式談。擬出和振鐸、跨校選修聯盟的場地合作與分擔計畫。 | ||
| + | #*需要正式的教室修繕規畫與落實。 | ||
| + | #*需要外部場地的合作允諾。 | ||
| + | ===二、籌備機構辦學(善用自學生的人力)=== | ||
| + | #申請並設置專戶，第一階段周轉金5萬×3人先到位。 | ||
| + | #採購伺服器，展開資訊基礎建設：育樂營開張就用；開始大量備課；設計異地備份；架設幾種常用的 CMS ；詳細擬出程式撰寫需求：如家長聯絡簿。對外租賃稍後。 | ||
| + | #*內部圖書募集準備，外部圖書與館所的介紹頁、GIS。 | ||
| + | #*共筆撰寫「申請計畫」請計畫主持人先定段落 | ||
| + | #*建立合作教師資料庫，含：家長友人、獨立教育工作者、社區大學、其他實驗教育團體或機構、各工作室、各NGO、出色的自學生。 | ||
| + | #*建立「短期或臨時人力」的「僱用項目清單」、「僱用平台」、「僱用網絡」。 | ||
| + | #*既有圖照短片的蒐集、整理、分類、上傳、打招呼。 | ||
| + | #外包 banner 0.2 版 | ||
| + | #廣宣策畫 | ||
| + | #討論親師生共同治理架構 | ||
| + | <!--==2019.11.24== | ||
===一、人力運用=== | ===一、人力運用=== | ||
====(一)人力類別==== | ====(一)人力類別==== | ||
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===五、開始討論親師生共同治理架構=== | ===五、開始討論親師生共同治理架構=== | ||
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===丁丁建議：=== | ===丁丁建議：=== | ||
#即日起對機構辦學「各自」開始積極準備，再用開會來匯整大家的準備。但各自準備的進展要相互告知。最好有 line 群組。 | #即日起對機構辦學「各自」開始積極準備，再用開會來匯整大家的準備。但各自準備的進展要相互告知。最好有 line 群組。 | ||
於 2019年12月3日 (二) 09:10 的修訂
2019.12.3
一、上次遺留事宜
(一)寒假育樂營
- 地點：新埔國中
- 日期：
- 招生人數：10~20人
- 內容：
- 走讀＋草編(音秀)〔6hr+用餐時間〕：古亭/新莊/板橋
- 吃飯說菜＋(雅敏,怡均)〔3hr+用餐時間〕
- 英文(芸真)〔3hr〕
- 數學/科學/社會(丁丁)〔3hr〕
- 單車＋下田＋GIS(芸真)〔3hr+用餐時間〕
- 課程設計特色：
- 同學團隊合作
- 親師共同承擔課程
- 跨科統整
- 個別適應的英文學習
- 行動學習培力
(二)其他
- 雅敏開始細讀勞基法，條列各種勞僱、承攬關係中的權利、義務，為新團隊的人力運用規劃與收支管理做準備。
- 場地準備：新埔的老師已知我們要再辦，下一步準備正式談。擬出和振鐸、跨校選修聯盟的場地合作與分擔計畫。
- 需要正式的教室修繕規畫與落實。
- 需要外部場地的合作允諾。
二、籌備機構辦學(善用自學生的人力)
- 申請並設置專戶，第一階段周轉金5萬×3人先到位。
- 採購伺服器，展開資訊基礎建設：育樂營開張就用；開始大量備課；設計異地備份；架設幾種常用的 CMS ；詳細擬出程式撰寫需求：如家長聯絡簿。對外租賃稍後。
- 內部圖書募集準備，外部圖書與館所的介紹頁、GIS。
- 共筆撰寫「申請計畫」請計畫主持人先定段落
- 建立合作教師資料庫，含：家長友人、獨立教育工作者、社區大學、其他實驗教育團體或機構、各工作室、各NGO、出色的自學生。
- 建立「短期或臨時人力」的「僱用項目清單」、「僱用平台」、「僱用網絡」。
- 既有圖照短片的蒐集、整理、分類、上傳、打招呼。
- 外包 banner 0.2 版
- 廣宣策畫
- 討論親師生共同治理架構