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- 2021年5月19日 (三) 23:07 （差異 | 歷史） . . （-17） . . 2021年疫情期間工作協調
- 2021年5月19日 (三) 23:03 （差異 | 歷史） . . （-2） . . 2021年疫情期間工作協調
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- 2021年5月19日 (三) 21:47 （差異 | 歷史） . . （+11） . . 2021年疫情期間工作協調
- 2021年5月19日 (三) 21:44 （差異 | 歷史） . . （+36） . . 2021年疫情期間工作協調 （→自主學習專題）
- 2021年5月19日 (三) 21:43 （差異 | 歷史） . . （+36） . . 2021年疫情期間工作協調 （→海星培力）
- 2021年5月19日 (三) 21:42 （差異 | 歷史） . . （+32） . . 2021年疫情期間工作協調 （→跨校選修）
- 2021年5月19日 (三) 21:41 （差異 | 歷史） . . （+91） . . 2021年疫情期間工作協調 （→不錯學群）
- 2021年5月19日 (三) 21:37 （差異 | 歷史） . . （-40） . . 討論:2021年疫情期間工作協調 （最新修改）
- 2021年5月19日 (三) 21:37 （差異 | 歷史） . . （+34） . . 2021年疫情期間工作協調 （→2021均優）
- 2021年5月19日 (三) 10:59 （差異 | 歷史） . . （+119） . . 2021年疫情期間工作協調 （→2021均優）
- 2021年5月19日 (三) 10:53 （差異 | 歷史） . . （+15） . . 2021年疫情期間工作協調
- 2021年5月19日 (三) 10:43 （差異 | 歷史） . . （+80） . . 新 討論:2021年疫情期間工作協調 （新頁面: <details> <summary>2021均優</summary> # # #是否請宜蓁上班？ </details>）
- 2021年5月19日 (三) 10:43 （差異 | 歷史） . . （-81） . . 2021年疫情期間工作協調
- 2021年5月19日 (三) 10:38 （差異 | 歷史） . . （+104） . . 新 2021年疫情期間工作協調 （新頁面: 分類:振鐸會務 <details> <summary>2021均優</summary> # # #是否請宜蓁上班？ </details>）
- 2021年5月13日 (四) 09:08 （差異 | 歷史） . . （+33） . . 兩書比較 （最新修改）
- 2021年5月13日 (四) 09:00 （差異 | 歷史） . . （+18） . . 兩書比較
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- 2021年5月13日 (四) 08:45 （差異 | 歷史） . . （-4） . . 自主學習典範的應用 （→八、案例呈現（可分散在各章））
- 2021年5月13日 (四) 08:44 （差異 | 歷史） . . （+42） . . 兩書比較
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- 2021年5月13日 (四) 08:25 （差異 | 歷史） . . （-4） . . 自主學習典範的應用 （→二、大環境的因素與現實（談到未來情勢））
- 2021年5月13日 (四) 08:15 （差異 | 歷史） . . （-3） . . 自主學習典範的應用 （→二、大環境的因素與現實（談到未來情勢））
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- 2021年5月3日 (一) 11:27 （差異 | 歷史） . . （0） . . 同性戀的演化基礎 （→男同性戀特質(高EQ)） （最新修改）
- 2021年4月27日 (二) 13:56 （差異 | 歷史） . . （-54） . . 均優學習論壇準備 （→簡介）
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- 2021年4月27日 (二) 13:54 （差異 | 歷史） . . （-14） . . 均優學習論壇準備 （→簡介）
- 2021年4月22日 (四) 08:54 （差異 | 歷史） . . （+19,285） . . 新 振鐸學會 （新頁面: 分類:振鐸會務 '''中華民國振鐸學會'''，於1984年成立，是由一群台灣的中小學教師發起籌組的社團組織，其宗旨為[...）
- 2021年4月15日 (四) 17:13 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 自主學習典範的應用 （→一、學習與教育的本質）
- 2021年4月15日 (四) 15:42 （差異 | 歷史） . . （+4） . . 自主學習典範的應用
- 2021年4月15日 (四) 15:41 （差異 | 歷史） . . （+6） . . 自主學習典範的應用
- 2021年4月15日 (四) 15:25 （差異 | 歷史） . . （+1,089） . . 新 自主學習典範的應用 （新頁面: 分類:書籍出版 （1）學習與教育的本質 父母本身就要是一個好的學習者 破除傳統科層式、灌輸式的思維 學習與教學互為主體：向同伴...）
- 2021年4月12日 (一) 13:41 （差異 | 歷史） . . （+5） . . 羅馬密斯拉神雕像 （最新修改）
- 2021年4月9日 (五) 08:51 （差異 | 歷史） . . （0） . . 分類:六年制學程/寒暑假 （最新修改）
- 2021年4月9日 (五) 08:19 （差異 | 歷史） . . （+329） . . 剛好比最好更好 （→體制教育為什麼不易成功）
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- 2021年4月5日 (一) 21:31 （差異 | 歷史） . . （+1） . . 上傳檔案櫃 （→index.php與admin.php）
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- 2021年3月17日 (三) 07:59 （差異 | 歷史） . . （+134） . . LiteSite/signup （→○、版本）
- 2021年3月16日 (二) 21:14 （差異 | 歷史） . . （+179） . . LiteSite/signup （→一、檔案清單）
- 2021年3月14日 (日) 15:10 （差異 | 歷史） . . （+54） . . Mediawiki 諸site
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