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- 2021年7月29日 (四) 14:20 差異 歷史 0 討論:自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →第一章：從傳統公共教育典範走向自主學習典範
- 2021年7月28日 (三) 22:10 差異 歷史 +1 討論:自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →組課共學
- 2021年7月28日 (三) 22:08 差異 歷史 -2 討論:自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →垂直整合
- 2021年7月28日 (三) 22:04 差異 歷史 +1,201 討論:自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →第一章：從傳統公共教育典範走向自主學習典範
- 2021年7月28日 (三) 22:03 差異 歷史 +769 討論:自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →恩濡的回饋意見
- 2021年7月28日 (三) 21:57 差異 歷史 -15 小 討論:自主學習典範的應用/開門辦教育 復原由丁志仁 (對話)的編輯；更改回黃鈴諭的最後一個版本
- 2021年7月28日 (三) 21:49 差異 歷史 +15 討論:自主學習典範的應用/開門辦教育 →黃鈴諭意見
- 2021年7月28日 (三) 10:21 差異 歷史 -15 自主學習典範的應用/圖表、附錄清單
- 2021年7月28日 (三) 09:33 差異 歷史 +38 新 自主學習典範的應用/圖表、附錄清單 新頁面: 分類:自主學習典範的應用
- 2021年7月28日 (三) 08:46 差異 歷史 +1,828 新 討論:自主學習典範的應用/方法論 新頁面: '''丁丁'''： 打算改兩個版本： #實話實說版：過去三百年「科層暨市場體制」吹出了一個大泡沫，現在泡沫要破了，得轉向「互聯共生網絡... 目前
- 2021年7月26日 (一) 10:51 差異 歷史 -8 使用者討論:閉恩濡
- 2021年7月25日 (日) 19:47 差異 歷史 +131 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →突破口在哪裡
- 2021年7月25日 (日) 19:44 差異 歷史 +1,420 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →突破口在哪裡
- 2021年7月25日 (日) 19:25 差異 歷史 +25 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →突破口在哪裡
- 2021年7月25日 (日) 19:23 差異 歷史 +206 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →教育現場仍然堅持「關門辦教育」：
- 2021年7月25日 (日) 19:22 差異 歷史 +214 討論:自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範
- 2021年7月25日 (日) 19:10 差異 歷史 +2,064 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →教育現場仍然堅持「關門辦教育」：
- 2021年7月25日 (日) 18:54 差異 歷史 +791 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →課綱本身的問題：
- 2021年7月25日 (日) 18:37 差異 歷史 +829 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →課綱本身的問題：
- 2021年7月25日 (日) 18:24 差異 歷史 +702 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →課綱的進展不等於現場的進展
- 2021年7月25日 (日) 18:08 差異 歷史 +47 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 →108課綱的真正進展
- 2021年7月25日 (日) 17:37 差異 歷史 +71 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會
- 2021年7月25日 (日) 17:32 差異 歷史 +23 新 自主學習典範的應用/108課綱是導入自主學習典範的好機會 新頁面: 分類:書籍出版
- 2021年7月25日 (日) 17:21 差異 歷史 +14 自主學習典範的應用/方法論 →數位學習
- 2021年7月25日 (日) 16:58 差異 歷史 +20 討論:自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範
- 2021年7月25日 (日) 16:53 差異 歷史 +224 自主學習典範的應用/方法論 →從大英百品學世界史
- 2021年7月25日 (日) 16:50 差異 歷史 +636 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 16:44 差異 歷史 +263 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 16:37 差異 歷史 +21 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 16:35 差異 歷史 +507 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 16:22 差異 歷史 +60 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 16:16 差異 歷史 +70 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 16:14 差異 歷史 0 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 16:12 差異 歷史 -2 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 16:11 差異 歷史 +1,310 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年7月25日 (日) 15:43 差異 歷史 +37 自主學習典範的應用/方法論 →行動學習
- 2021年7月25日 (日) 15:40 差異 歷史 +2,126 自主學習典範的應用/方法論 →行動學習
- 2021年7月25日 (日) 15:08 差異 歷史 +1,213 自主學習典範的應用/方法論 →行動學習
- 2021年7月25日 (日) 14:36 差異 歷史 +326 自主學習典範的應用/方法論 →行動學習
- 2021年7月25日 (日) 14:30 差異 歷史 +15 自主學習典範的應用/方法論 →(六)評量、記帳與學習歷程典藏
- 2021年7月25日 (日) 14:28 差異 歷史 +2,725 自主學習典範的應用/方法論 →組課共學
- 2021年7月25日 (日) 13:29 差異 歷史 -116 自主學習典範的應用/方法論 →組課共學
- 2021年7月25日 (日) 12:53 差異 歷史 +1,286 自主學習典範的應用/方法論 →(五)按表定時間上課
- 2021年7月25日 (日) 12:05 差異 歷史 +1,287 自主學習典範的應用/方法論 →(四)聯絡參課者並收錢
- 2021年7月25日 (日) 10:44 差異 歷史 +590 自主學習典範的應用/方法論 →(四)聯絡參課者並收錢
- 2021年7月25日 (日) 10:34 差異 歷史 +31 自主學習典範的應用/方法論 →(八)學習歷程典藏
- 2021年7月25日 (日) 09:04 差異 歷史 +100 自主學習典範的應用/方法論 →(五)按表定時間上課
- 2021年7月25日 (日) 09:01 差異 歷史 +35 自主學習典範的應用/方法論 →數位學習
- 2021年7月25日 (日) 09:00 差異 歷史 +36 討論:自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →方法論
- 2021年7月25日 (日) 08:59 差異 歷史 +55 自主學習典範的應用/方法論 →行動學習