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- 2021年8月26日 (四) 18:40 差異 歷史 +36 自主學習典範的應用/方法論 →行動學習能夠訓練許多種過程技能
- 2021年8月26日 (四) 18:36 差異 歷史 +368 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年8月26日 (四) 18:28 差異 歷史 +316 自主學習典範的應用/方法論 →由近而遠，由小而大
- 2021年8月26日 (四) 18:17 差異 歷史 +37 自主學習典範的應用/圖表、附錄清單
- 2021年8月26日 (四) 18:09 差異 歷史 -56 自主學習典範的應用/方法論 →(四)聯絡參課者並收錢
- 2021年8月26日 (四) 17:58 差異 歷史 +12 自主學習典範的應用/方法論 →(三)張貼公告並進行廣宣
- 2021年8月26日 (四) 17:43 差異 歷史 +15 自主學習典範的應用/方法論 →組課共學
- 2021年8月26日 (四) 17:41 差異 歷史 +92 自主學習典範的應用/方法論 →組課共學
- 2021年8月26日 (四) 17:33 差異 歷史 +138 自主學習典範的應用/開門辦教育 →憐我同學，憂患實多
- 2021年8月26日 (四) 17:26 差異 歷史 +377 自主學習典範的應用/開門辦教育 →(二)體制學校國中小的每生每年單位成本(右圖)
- 2021年8月26日 (四) 17:17 差異 歷史 +860 自主學習典範的應用/開門辦教育 →(一)自主學習典範的每生每年單位成本
- 2021年8月26日 (四) 16:33 差異 歷史 +192 自主學習典範的應用/開門辦教育 →「自主學習典範」更能適應當代
- 2021年8月26日 (四) 16:20 差異 歷史 +3 自主學習典範的應用/開門辦教育 →「自主學習典範」更能適應當代
- 2021年8月26日 (四) 16:13 差異 歷史 +748 自主學習典範的應用/開門辦教育 →「微權力」興起
- 2021年8月26日 (四) 16:01 差異 歷史 +979 自主學習典範的應用/開門辦教育 →「微權力」興起
- 2021年8月26日 (四) 15:46 差異 歷史 +528 自主學習典範的應用/開門辦教育 →「微權力」興起
- 2021年8月26日 (四) 15:08 差異 歷史 +859 自主學習典範的應用/開門辦教育 →「微權力」興起
- 2021年8月26日 (四) 13:59 差異 歷史 +23 自主學習典範的應用/開門辦教育 →大、人、物
- 2021年8月26日 (四) 13:13 差異 歷史 -9 自主學習典範的應用/開門辦教育 →新能源
- 2021年8月26日 (四) 13:07 差異 歷史 -4 自主學習典範的應用/開門辦教育 →新能源
- 2021年8月26日 (四) 13:00 差異 歷史 +6 自主學習典範的應用/開門辦教育 →追求不斷成長
- 2021年8月26日 (四) 12:56 差異 歷史 +3 自主學習典範的應用/開門辦教育 →追求不斷成長
- 2021年8月26日 (四) 12:55 差異 歷史 0 自主學習典範的應用/開門辦教育 →追求不斷成長
- 2021年8月26日 (四) 12:52 差異 歷史 +869 自主學習典範的應用/開門辦教育 →垂直整合
- 2021年8月26日 (四) 12:24 差異 歷史 +7 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →回顧並比較兩種典範
- 2021年8月25日 (三) 17:19 差異 歷史 +18 自主學習典範的應用/開門辦教育 →再談近三百年人類社會
- 2021年8月25日 (三) 17:17 差異 歷史 +262 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →(二)重新定義「學習」與「教育」
- 2021年8月25日 (三) 17:05 差異 歷史 +695 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →(二)重新定義「學習」與「教育」
- 2021年8月25日 (三) 16:46 差異 歷史 +42 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →(二)重新定義「學習」與「教育」
- 2021年8月25日 (三) 16:42 差異 歷史 +701 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →(二)重新定義「學習」與「教育」
- 2021年8月25日 (三) 16:17 差異 歷史 +6 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →(二)重新定義「學習」與「教育」
- 2021年8月25日 (三) 14:40 差異 歷史 +66 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →(一)「自主學習典範」的核心元素
- 2021年8月25日 (三) 14:09 差異 歷史 +12 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →細看「傳統公共教育典範」的師生不對稱性
- 2021年8月25日 (三) 13:58 差異 歷史 +386 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →對「傳統公共教育典範」的反思
- 2021年8月25日 (三) 13:39 差異 歷史 +3 物聯網革命/組織比較
- 2021年8月25日 (三) 13:39 差異 歷史 +52 物聯網革命/組織比較
- 2021年8月25日 (三) 13:34 差異 歷史 +95 自主學習典範的應用/圖表、附錄清單
- 2021年8月25日 (三) 13:21 差異 歷史 +174 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →傳統公共教育典範
- 2021年8月25日 (三) 12:51 差異 歷史 +6 自主學習典範的應用/圖表、附錄清單
- 2021年8月25日 (三) 12:49 差異 歷史 +1 自主學習典範的應用/圖表、附錄清單
- 2021年8月25日 (三) 12:48 差異 歷史 +255 自主學習典範的應用/圖表、附錄清單
- 2021年8月25日 (三) 12:43 差異 歷史 +57 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →學習是人的本能
- 2021年8月25日 (三) 08:18 差異 歷史 +69 自主學習典範的應用/圖表、附錄清單
- 2021年8月24日 (二) 17:20 差異 歷史 +24 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →傳統公共教育典範
- 2021年8月24日 (二) 16:56 差異 歷史 +30 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →傳統公共教育典範
- 2021年8月24日 (二) 16:55 差異 歷史 +523 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →傳統公共教育典範
- 2021年8月24日 (二) 16:37 差異 歷史 +799 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →傳統公共教育典範
- 2021年8月24日 (二) 16:18 差異 歷史 0 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →傳統公共教育典範
- 2021年8月24日 (二) 16:13 差異 歷史 +627 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →教育系統和社會組織結構緊密鑲嵌
- 2021年8月24日 (二) 15:45 差異 歷史 +511 自主學習典範的應用/從傳統公共教育典範走向自主學習典範 →學習是人的本能